En observant les fossiles, mais aussi les plantes et les animaux vivant aujourd’hui sur notre planète, on peut retracer quelques étapes de cette grande aventure de la vie.

L’objectif de cette séquence est, à partir de quelques exemples simples, de permettre aux élèves de comprendre comment il est possible de connaître la biodiversité passée (notion de fossile). CRDP 45, CDDP 18, CDDP 28, CDDP 36 Allain, Jean-Charles, Giordan, André.

Peu à peu l'homme modifie la nature et réduit la biodiversité.

Au Cycle 3, les 10 séquences proposées s'appuient sur des documents authentiques (reproduction d'affiche, d'articles, de dépliants associatifs, texte de chanson), supports à des débats argumentés. En classe de Seconde, mise en place d’une séquence autour de la biodiversité se divisant en deux séances. On rase des forêts, on utilise des produits qui tuent en masse certains insectes, on fait le tri dans la nature et ce n'est pas souhaitable, car on risque … Dans le dossier, vous trouverez donc une séquence complète ainsi que tous les docs pour l'accompagner. Dans un second temps, une réunion d’un expert de chaque pôle du jeu précédent pour réaliser une mission sur le jeu sérieux numérique Nowatera. Elle permet également, grâce à la réalisation collective d’une frise à l’échelle des temps géologiques, d’appréhender la notion de temps long. Est-ce que par hasard tu aurais déjà la séquence sur le développement de l’être humain/la reproduction humaine ? Après Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à Internet, voici la séquence pour le thème 3 de géographie "Mieux habiter". Programmes du cycle 3 (BO hors-série n° 3 du 19 juin 2008) L’unité et la diversité du vivant Présentation de la biodiversité : recherche de différences entre espèces vivantes. Dans un premier temps, un jeu de plateau « Biome » avec quatre pôles d’experts.

sobelle06 says: 2 no

(CYCLE 3 - CE2) DECOUVRIR UN ECOSYSTEME : la forêt Auteurs: Abdallah Fourtassi, élève polytechnicien Pierre Gaillard, élève polytechnicien Clotilde Marin Micewicz, La main à la pâte Marie Ramos, Inspection Académique de la Loire Clémentine Transetti, La Rotonde – Ecole des mines de Saint-Etienne RESUME: Ce module propose aux élèves de découvrir et décrire un milieu proche de l� Sujet sensible que je crains en tant que T1 et surtout connaissant mes élèves… mais je veux m’y prendre tôt dans l’année pour qu’ils soient le moins excités possible…..vive les hormones!

Répondre. Mais attention ! Thème Habitat/maison cycle 3 Posté le 29 mars 2017 par Lala — 39 commentaires ↓ MAJ du 29/03/17 : réactualisation avec les nouveaux projets de la classe et liens dans le blog Cet article détaille mon thème pour l’année 2016-2017 avec mes CM1-CM2, en adéquation avec les nouveaux programmes. La biodiversité actuelle est le résultat d’une longue histoire, d’une lente évolution. Merci par avance pour ta réponse. Actuellement, on n’en est pas encore là. Sophie.